マイプロジェクトとは、高校生が身近な課題や自分自身の関心をテーマに、プロジェクトを立ち上げ、実行することを通して学ぶ、実践型探究学習のプログラムです。プロジェクトを思い描く「プランニング」、思い描くだけで終わらせずに実践する「アクション」、そして経験での学びを振り返る「リフレクション」の3つのフェーズで構成されています。伊藤さんは、この3つのフェーズをさまざまなかたちで支援しています。

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マイプロジェクトのウェブサイト　https://myprojects.jp/

地域に飛び出して自分で動き、大人や多様な人たちとつながり学びを深める。このような学びの機会を増やすことが不可欠だと伊藤さんは考えます。まずは愛知・岐阜・三重で広げていきたい、これが伊藤さんのドリームです。

また、このような学びの機会を継続的に提供できる、持続可能な事業モデルをつくっていくために、マネタイズをする方法を一緒に話していきたい、と今日のセッションへの期待もお話いただきました。

伊藤さんからのプレゼンテーションの次は、ファシリテーターからドリームオーナーに質問！より詳しく、伊藤さんのお話を聞いていきます。

Q: 東海エリアで活動していて感じたエリアの特長は？

A: ものづくりの産業基盤がしっかりとあり、それに対するサクセスストーリーがある。
　 また、都市部と中山間地域で特色がわかれている。中山間地域では、高齢化や地域の持続可能性という課題に直面する中での若者に対しての支援が不可欠。都市部では、教科学習優先の雰囲気が強く、それ以外は力をなかなか入れることができない、と感じている。

Q: 岐阜市にお住まいとのことですが、岐阜の好きなところは？

A: 利便性がいい。引っ越してきて3年、向かいのおばちゃんから大根をもらえるようになった。県庁所在地ではあるが、人情味があり、地域コミュニティがしっかりとある。

Q: これまで活動していて、困ったことは？

A: このエリアの教育のことをまったく知らなかったので、リアルをとらえるのがかなり大変だった。これまで人脈づくりに力を注いでいるが、一緒に議論ができる地域の仲間がまだまだ少ない。

Q: 探究学習のよさや魅力を知らない人、懐疑的な人にどうアピールしている？

A:どんなこどもたちを育てていきたいか？と問いかけている。例えば、テストの点数を取れる子たちを育てたいのか、社会にどんなこどもを送りだしてしていきたいのか、という話をしている。また、高校3年間が高校生にとってこの地域で過ごす最後の3年間になるかもしれない、探究学習を通して地域の魅力を伝え、将来、都市部から戻ってきたくなる地域をつくれるのではないか、という切り口でもアピールをしている。

ファシリテーターからの問いかけに続いて、参加者からドリームオーナーへ質問の時間に移ります。